Орлова Анна Анатольевна,

педагог-психолог отделения социальной реабилитации

КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»

По роду своей работы общаюсь с детьми разного возраста (от 3 лет до 18лет) и их родителями. В результате многолетнего опыта, все чаще и чаще стала замечать, что взрослые не могут сформулировать свои эмоции и чувства. А что уж говорить о детях! На вопрос: «Что ты испытываешь? Что чувствуешь?» ответы, в большей своей степени: «Не знаю», «Не могу сказать».

Так что же такое эмоциональный интеллект и как он влияет на успешность будущего? Способствует ли он на умение выстраивать гибкие, пластичные коммуникации детям и взрослым? Как развивается?

Шмер Андрей Александрович,

воспитатель отделения социальной реабилитации 

КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»

Несмотря на высокий уровень компьютеризации нашего мира и появление различных возможностей для досуга, классические настольные игры продолжают сохранять востребованность в широкой среде потребителей. Они важны, как для маленьких, так и взрослых людей.

Понятие «настольная игра» включает в себя перечень продукции, от классических шахмат и шашек, до пазлов, мозаик и прочих игр, не требующих активного перемещения и сложного реквизита.

Разговор о пользе настольных игр обычно начинают с их детских вариантов, так как практически все настольные игры вносят неоценимый вклад в формирование и развитие личностных качеств и способностей ребенка. Часто незамеченным остаётся потенциал настольных игр, благодаря увлекательному процессу, решения задач сочетает в себе обучение, которое незаметно для маленьких детей.

Юровская Ирина Алексеевна,

инструктор по труду отделения социальной реабилитации КГАУСО "Арсеньевский СРЦН "Ласточка"

При работе с воспитанниками дошкольного возраста реабилитационного центра педагогам приходиться учитывать педагогическую запущенность (нарушенное развитие ребенка, которое возникает из-за недостатка воспитания и обучения). В этой статье представлен многолетний опыт работы инструктора по труду с использованием электронных образовательных ресурсов в работе с детьми дошкольного возраста.

Губко Ольга Анатольевна.

Воспитатель КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка».

В статье представлен опыт работы воспитателя социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию. В данном материале дана информация по формированию у подростков разумного отношения к своему здоровью, с учётом популярных предложений индустрии красоты.

«Многие здоровы без красоты, но никто не красив без здоровья», сказал итальянский гуманист 15 века Лоренцо Валла. Красота и мода – это то, что считается красивым в данный момент времени, здесь и сейчас. Тема моды бесконечно навязывается нам средствами массовой информации и становится необычайно притягательной для современных молодых людей. Но модные тенденции порой приводят к возникновению множества проблем, связанных как с духовным, так и физическим здоровьем.

Рынок моды и индустрии красоты развивается крайне быстро, можно сказать – ураганно, поэтому требует осмысления. Главная задача взрослых - научить детей оценивать модные явления с точки зрения ущерба или пользы для здоровья.

Желание выглядеть красиво и модно присуще каждому современному человеку, а особенно девочкам-девушкам-женщинам. Современная индустрия красоты предлагает для этого массу вариантов украшения и корректировки своего тела, видоизменения своего образа, данного природой. А всегда ли эти метаморфозы полезны для здоровья?

Крет Светлана Петровна,

учитель – дефектолог, КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»

На сегодняшний день нарушение сенсорной интеграции может быть частью таких диагнозов как: нарушения речевого развития – все виды алалий, афазий, ОНР и т.д., проблемы обучаемости детей, поведенческие нарушения, дефицит внимания, расстройства аутистического спектра, РДА, первазивные расстройства развития, СДВГ, различные генетические синдромы и неврология.   Дети с дисфункцией сенсорной интеграции часто испытывают трудности в следующих областях: состояние сна и бодрствования, навыки самообслуживания, игровые и моторные навыки, концентрация внимания и поведение, коммуникативные и социальные навыки, процесс саморегуляции.

Левченко Наталья Ивановна

воспитатель отделения социальной реабилитации

КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»

Формирование личности в младшем школьном возрасте является актуальной проблемой в современной школе. Этот возраст считается наиболее благоприятным для формирования личности, так как в этот период развитие ребенка характеризуется преобладанием эмоционально-чувственного способа освоения окружающего мира, интенсивно формируются свойства и качества личности, которые определяют ее сущность в будущем. В этом возрасте в сознании ребенка происходит формирование наглядно-образной картины мира, которая определяет отношение ребенка к природному и социальному окружению и к самому себе. Для него характерны новые отношения со взрослыми и сверстниками, включение в целую систему коллективов, включение в новый вид деятельности – учение, которое предъявляет ряд серьёзных требований к ребенку. Всё это решающим образом сказывается на формировании личности ребенка младшего школьного возраста и закреплении новой системы отношений к людям, коллективу, к учению и связанным с ними обязанностям, формирует характер, волю, расширяет круг интересов, развивает способности.

Медведева Т.А., 

воспитатель КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»

Двигательная активность — это естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребёнка, состояние его здоровья. Поэтому повышение двигательной активности в течение дня способствует удовлетворению его потребностей в движении.

Одним из факторов, формирующих здоровье ребёнка, является двигательная активность. Она определяется как количество движений, которое малыш производит в течение всего бодрствования.

Юровская И.А.,

инструктор по труду отделения социальной реабилитации КГАУСО "Арсеньевский СРЦН "Ласточка"

Между реальным и виртуальным миром в современной жизни стираются грани. Реальный мир, в котором жизненный опыт накапливается годами, порожден реальной средой обитания, где ребенок чувствует прикосновения близких, запахи, слышит дыхание, выражает свои эмоции при помощи речи, плачет и смеется постепенно сменяется виртуальным, не менее чувственным, но вымышленным.

Если это выбор ребенка, то как он чувствует себя в цифровом мире? Судя по тому, что дети все больше времени проводят в сети - они себя прекрасно чувствуют, активно общаются и не испытывают дефицита реального мира. В «цифровом» воспитании на первый план выходят кибербезопасность, социализация и здоровьесбережение.

Орлова А.А.

Педагог-психолог отделения социальной реабилитации КГАУСО "Арсеньевский СРЦН "Ласточка"

Актуальность данной темы обусловлена тем, что эмоциональное благополучие профессионала крайне важно для любых профессий типа «человек-человек». В последние годы в России, так же как и в развитых странах, все чаще говорят не только о профессиональном стрессе, но и о синдроме эмоционального сгорания или выгорания. Психическое состояние специалиста, сотрудника является одним из важнейших условий его труда и оказывает значительное влияние на клиента. К сожалению, у многих профессионалов постепенно снижается проявление заботы о людях, с которыми они работают. Актуальность данной темы обусловлена тем, что эмоциональное благополучие профессионала крайне важно для любых профессий типа «человек-человек». В последние годы в России, так же как и в развитых странах, все чаще говорят не только о профессиональном стрессе, но и о синдроме эмоционального сгорания или выгорания. Психическое состояние специалиста, сотрудника является одним из важнейших условий его труда и оказывает значительное влияние на клиента. К сожалению, у многих профессионалов постепенно снижается проявление заботы о людях, с которыми они работают. 

Журавлева А.Н.

Инструктор по труду отделения социальной реабилитации КГАУСО "Арсеньевский СРЦН "Ласточка"

Одним из эффективных средств реабилитационной работы является развитие творческой личности через изобразительное искусство, которое располагает многообразием материалов и техник. Интересным направлением изобразительного искусства является нетрадиционная техника правополушарного рисования.